【公開講座】デジタルアーカイブin岐阜2022
デジタルアーカイブin岐阜2022 ~ 地域の文化資源を守り、知識基盤社会を支える人材の育成 ~ ■ 日 時：令和5年2月11日(土) ９：00~１２：００ ■ 講 座：オンライン講座（Zoom） デジタルアーカイブin […]
【公開講座】社会人のための準デジタルアーキビスト資格取得講座
【デジタルアーカイブin岐阜 2022】 社会人のための準デジタルアーキビスト資格取得講座 特別講義 デジタルアーカイブin岐阜2022 ~ 地域の文化資源を守り、知識基盤社会を支える人材の育成 ~ ■ 日 時：令和5年 […]
【講座】小中連携教育コーディネータ概論
小中連携教育コーディネータ概論 １．はじめに 小中連携教育については，これまで全国的な取組の検証や支援の在り方等に関する検討はなされていない．児童が，小学校から中学校への進学において，新しい環境での学習や生活へ移行する段 […]
【高大連携講座】女子高校生のためのデジタルアーカイブクリエータ 資格取得講座
【高大連携講座】女子高校生のためのデジタルアーカイブクリエータ資格取得講座 第1講 デジタルアーカイブの概要 ①デジタルアーカイブ年表 第2講 文化はどのように記録するのか？ ▼撮影の基礎知識/インタビュー […]
【講義】教育情報特講
教育情報特講・教育情報特講Ⅱ Ⅰ はじめに ２１ 世紀の知識基盤社会における「学力」は「他者と協働しつつ創造的に 生きていく」ための資質・能⼒の育成である。そのために、授業では、他者と共に新たな知識を⽣み出す活動を引き出 […]
【高大連携講座】デジタルアーカイブ概論
【高大連携講座】デジタルアーカイブ概論 目 的 地域探究の時間として、郡上の歴史を学び、郡上の良さを実感し、それらをデジタルアーカイブすることにより、郡上を再発見する。また、郡上の地域課題を RESAS(地域経済分析シス […]
【講義】情報科教育法Ⅰ・Ⅱ
【講義】情報科教育法Ⅰ・Ⅱ 第1講 学習指導要領のねらいとは何か？ １．学修到達目標 ① 学習指導要領はどのように作成されるのか。 ② 学習指導要領のねらいをどのように解釈するのか平成１０～１１年の改訂を元に考えてみる（ […]
【講義】情報処理Ⅱ～情報と人権～
【講義】情報処理Ⅱ ～情報と人権～ 【2022年度版】 本講座のポイント アメリカ国立訓練研究所の研究によると、学習方法と平均学習定着率の関係は「ラーニングピラミッド」という図で表すことができます。大学の授業や会社の新人 […]
【講義】遠隔教育特講
遠隔教育特講 Ⅰ はじめに 「DX（Digital Transformation）」は，2004年にスウェーデンのウメオ大学のエリック・ストルターマン教授によって提唱された概念である．その内容は「進化し続けるテクノロジー […]
【講義】幼児教育コーディネータ概論
幼児教育コーディネータ概論 Ⅰ はじめに 今般の子ども・子育て支援関係の人材に対する需要の増加等を受け，私立施設を中心として，幼稚園において幼児教育の質を支える優秀な教員の確保が喫緊の課題となっている．また，平成19年度 […]
【講義】教育の方法・技術
教育の方法・技術 目 標 知識基盤社会とは、新しい知識やアイデア、技術のイノベーションがほかの何よりも重視される社会である。そのイノベーションのために、他者とのコミュニケーションやコラボレーション（協働、協調）が重視され […]
【講義】デジタル資料の選定評価
【講義】デジタル資料の選定評価 Ⅰ はじめに デジタルアーカイブは，さまざまな分野で必要とされる資料を記録・保存・発信・評価する重要なプロセスである．このデジタルアーカイブは，わが国の知識基盤社会を支えるものであり，デジ […]
【講義】教育方法特講Ⅱ
Ⅰ はじめに 最近の情報技術等の進展に伴い，多様な学習者に対応した多方向から撮影した教材化の開発がなされてきた．また，高品位で大容量の記録も安価で可能になり，また大容量記憶装置や高速ネットワークが急速に進み，映像教材も高 […]
【講義】人権教育
人権教育 第１講 ドキュメント「青い目・茶色い目」を見て、差別の仕組みについて考える。 課題 人権教育：R4年度レポート(第1回） 人権教育：R4年度レポート(第1回）（PDF） 参考文献 青い目茶色い目―人種差別と闘っ […]
【講義】教材リサーチⅡ
Ⅰ はじめに 最近の情報技術等の進展に伴い，多様な学習者に対応した多方向から撮影した教材化の開発がなされてきた．また，高品位で大容量の記録も安価で可能になり，また大容量記憶装置や高速ネットワークが急速に進み，映像教材も高 […]
【講義】教育の方法・技術
【講義】教育の方法・技術 Ⅰ はじめに ２１ 世紀の知識基盤社会における「学力」は「他者と協働しつつ創造的に 生きていく」ための資質・能⼒の育成である。そのために、授業では、他者と共に新たな知識を⽣み出す活動を引き出しつ […]
【講義】教材リサーチⅠ
【講義】教材リサーチⅠ Ⅰ はじめに ２１ 世紀の知識基盤社会における「学力」は「他者と協働しつつ創造的に 生きていく」ための資質・能⼒の育成である。そのために、授業では、他者と共に新たな知識を⽣み出す活動を引き出しつつ […]
【講義】情報の管理と流通
【講義】情報の管理と流通 Ⅰ はじめに デジタルアーカイブは，さまざまな分野で必要とされる資料を記録・保存・発信・評価する重要なプロセスである．このデジタルアーカイブは，わが国の知識基盤社会を支えるものであり，デジタルア […]
【講義】企業とデジタルアーカイブ
【講義】企業とデジタルアーカイブ 地域探究として、地域の歴史を学び、地域の良さを実感し、それらをデジタルアーカイブすることにより、地域を再発見する。また、地域の地域課題をRESAS(地域経済分析システム)で調査し、エビデ […]
【講義】教材開発の基礎としてのインストラクショナルデザイン
【講義】教材開発の基礎としてのインストラクショナルデザイン Ⅰ はじめに ２１ 世紀の知識基盤社会における「学力」は「他者と協働しつつ創造的に 生きていく」ための資質・能⼒の育成である。そのために、授業では、他者と共に新 […]
【講義】教育メディア特講
【講義】教育メディア特講 Ⅰ はじめに メディア（Media）とは、mediumの複数形でラテン語が起源である。このmediumは、中間とか媒体という意味であるため、一般に情報の記録、伝達、保管などに用いられる媒体や装置 […]
【講義】デジタルアーカイブ特講
【講義】デジタルアーカイブ特講Ⅱ Ⅰ はじめに デジタルアーカイブは，さまざまな分野で必要とされる資料を記録・保存・発信・評価する重要なプロセスである．このデジタルアーカイブは，わが国の知識基盤社会を支えるものであり，デ […]
【講義】地域資源デジタルアーカイブ
【講義】地域資源デジタルアーカイブ Ⅰ はじめに デジタルアーカイブは，さまざまな分野で必要とされる資料を記録・保存・発信・評価する重要なプロセスである．このデジタルアーカイブは，わが国の知識基盤社会を支えるものであり， […]